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教师培训系列(七)---“发展综合评语”撰写的几点意见  

2008-11-16 09:27:37|  分类: 教师培训 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“发展综合评语”撰写的几点意见

以下是我为中小学教师班主任所作的“如何撰写学生综合评语”的讲话提纲。写评语要体现发展性,以平等伙伴的角色,鼓励学生成长:

一、内容

(横向)综合性;(纵向)发展性;(深度)个体性。

包括:德、智、体、美、劳,待人处世,人际交往。

二、评语指导思想

1、科学化

(1)打破传统格式:告诫式、界定式、过度褒贬式

(2)发展式:鼓励、突出亮点、缺点中的优点、潜力、困惑中的点拨。

2、精细化

收集事例;过程观察与积累(从家长、学生自己与他人中获得)。

3、情感化

汉堡包式的提醒、关爱、亲近。

要以期待、期望,甚至渴求的心态来写评语,以平等、合作携手共进的伙伴角色来撰写。

发展性综合评语撰写切入口:

(1)简述一件事开始;

(2)诗情画意展开;

(3)锦言妙语中阐述;

(4)学生的一句话语中谈起;

(5)班级发展氛围中切入;

(6)从学生自己的意愿中进入。

语言要简要精致,要逐句逐字斟酌。各人不同,不要类同。

三、平时多留心、多收集

积累自己的评语资料要在平时工作中进行,这是写好评语的基础与前提。

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