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《校本研修设计与实施》网络课程大纲  

2008-10-17 15:39:52|  分类: 教育改革 |  标签: |举报 |字号 订阅

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这是我为华师大网络学院设计的课程大纲,可供中小学教师与干部博主与网友参考:

《校本研修设计与实施》网络课程大纲

第一讲 从传统教研走向校本研修--- 初识校本研修

1、传统学校教研的辩证认识

2、新课程改革与传统教研

3、新课程背景下的校本研修

第二讲 从校本研修结构特点上剖析校本研修--- 理解校本研修

1、当前中小学校本研修的现状分析

2、理性认识校本研修--构成、过程、功能(价值取向)

3、校本研修的生命力与聚焦点--自醒、反思、自主、合作(校园教师文化再造)

第三  从学校实际出发设计校本研修--走进校本研修

1、从若干校本研修范例看校本研修的设计

2、办学特色、师资现状与校本研修

3、校本研修模式设计

(1)明确指导思想、选准主题

(2)借助外脑、实现专业引领

(3)形成过程机制、重在过程监控

(4)建立分层目标、重在班组建设

4、校本研修中的教研组与备课组

第四讲 从人员的角色定位上落实校本研修--- 角色校本研修

1、校长在校本研修中做什么?(策划者)

2、中层干部在校本研修中做什么?(执行者)

3、教师在校本研修中做什么?(参与者)

第五讲 校本研修中的手段与载体-- - 载体校本研修

1、课例式研修--备课、说课、观课、评课

2、问题式研修--发现问题、反思问题、解决问题

3、论坛式研修--教育叙事、案例探讨、读书心得交流

4、课题式研修--课题立项、方案制定、人员分工、过程监控、成果汇总

第六讲  校本研修中的制度建设与方案制定---构建校本研修

1、校本研修制度的预制与生成

2、校本研修中的学校制度与班组制度

3、校本研修中的计划、方案与案例采集

第七讲  校本研修的评价与成果汇总---成就校本研修

1、过程性评价

2、发展性评价

3、终结性评价

4、校本研修成果展示与汇总

第八讲  校本研修的再认识

1、“任务驱动”与“主动求知”

2、“反思固化”与“革新创造”

3、“团队愿景”与“职业规划”

4、“技术熟练”与“专业成长”

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