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教师“留住成功,固化精彩”的哲理  

2009-03-18 17:36:31|  分类: 秋,诗的季节 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教师“留住成功,固化精彩”的哲理 - 天然 - 天然的博客

                       教师“留住成功,固化精彩”的哲理

●任何人都有“成功”与“精彩”

------有实践必有所思,有所思必有所悟,人有别,悟所不同;

------你一定有所思,但未必有深悟!

……因为深悟之后才会出“精彩”。

●既要看“轻”自已又要看“重”自己

------在学生面不要以为自己最优秀,你永远比不过作为群体的学生;

你有大量的教学实践----“资源宝库”就在你身边;

你有过成功的课堂----“教育规律”在左右;

你应该有区别于他人的优势----“教育个性”在显现

---你注意到这三方面的“重”了吗?

●   留住“成功”之路并不漫长

------没有自己的“案例”积累,就谈不上有成功的经验;

只有深刻反思,才能留住“成功”;

只有“静心”、“潜心”与“合作”,才能实现“成功”的共享;

当你博学了,你一定会改变思维传统,“成功”便会有更高的层次;

改变“述”而不“作”的定势吧,要做有“述”又有“作”的教师。

留住一次“成功”,工作效率就会长一寸,才不致于事倍功半;

固化一次“精彩”,成功便会被甚种文字留住,你的工作就会事半功倍;

-----当你这样做了,一定会是一个名符其实的优秀教师

                                                                                 照片是上海黄兴公园盛开的白玉兰

                                                                   以上是2007年7月我的一次讲座中发给听讲者的“启示录”

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